五年級校訂閱讀之六、圖書館館藏之好書介紹—神奇樹屋(套書)
五年級校訂閱讀之六、圖書館館藏之好書介紹—神奇樹屋(套書，可單獨閱讀)
一、上次介紹了中國史和世界史，今天換一個主題，來介紹一套適合兒童的小說兼科普讀物—神奇樹屋。
二、今天請每位同學隨機拿上述其中一本，在位置上閱讀，先試閱五~十分鐘了解一下它的內容
三、老師說明：神奇樹屋這套書是寫給兒童的兒童冒險故事系列，內容也介紹了許多自然科和其他科目的相關知識。其意旨在讓學生經由閱讀故事，介紹給讀者對自然科和其他主題建立基本的認識，從而拓展學生的眼界。
本套書是中英對照，一開始老師讓學生自己挑選感興趣的主題，學生若能有耐心把中文版文的文本讀完，再按照自己喜歡的主題延伸，去尋找更多相關的書籍來閱讀，就能達到加深加廣的目的。至於英文版就留待對英文文章特別有興趣的能人們去挑戰囉！
四、結束試閱，喜歡的同學可以直接拿去櫃檯借閱，也可以自行在圖書館找自己喜歡的書去借。
五年級校訂閱讀之五、圖書館館藏之好書介紹—中國史與世界史
五年級校訂閱讀之五、圖書館館藏之好書介紹—中國史與世界史
一、上次介紹了漫畫版的台灣史，今天延續[歷史]這個主題，來介紹館藏裡面幾套經典中國史和世界史。
世界史漫畫版(遠足文化)
寫給兒童的世界歷史(小魯出版)
寫給兒童的中國歷史(小魯出版)
漫畫中國歷史(上人文化)
說給兒童的中國歷史(小魯)圖左側
漫畫資治通鑑(南門)、(小魯)二、今天請每位同學隨機拿上述其中一本，在位置上閱讀，先試閱五~十分鐘了解一下它的內容
若是一開始覺得看圖文版太難，可以先從漫畫版入門，但目標還是要訂定在未來能有耐心把文字為主的文本讀完，畢竟文字的內容較漫畫版豐富許多，國高中課本內容沒能細說的部分，能以此補充加強的話，對整個歷史脈絡會有更完整的概念。
五、結束試閱，喜歡的同學可以直接拿去櫃檯借閱，也可以自行在圖書館找自己喜歡的書去借。
值得一提的是，有好幾位同學其實已經有在涉獵這方面的書籍，例如:趣味中國歷史(更加活潑吸引人的漫畫版)、如果歷史是一群喵(文字描述更加清奇有趣，獨樹一格)等等，但是像這樣的讀物在敘述的完整度等等上，可能就沒有那麼全面，建議引起興趣後，不妨回頭來看看經典著作(例如小魯出版系列即是)。
五年級校訂閱讀之四、圖書館館藏之好書介紹—科學實驗王與台灣史漫畫版
一、校內有一些館藏圖書，只限於館內閱讀，所以今天帶學生一道去認識一下是哪些書
二、今天先來看看其中的一套：科學實驗王。每位同學各拿一本，在位置上閱讀，先試閱五分鐘了解一下它的內容
四、由於五上的社會開始進入與台灣相關的內容，有的同學如果較無接觸過，讀起來可能會較為吃力、不理解，故介紹校內館藏的三套漫畫版台灣史，希望能藉由閱讀讓學生社會科的學習更加順利。
六、結束試閱，喜歡漫畫台灣史的同學可以直接拿去櫃檯借閱，也可以自行在圖書館找自己喜歡的書去借。
讓學生喜歡閱讀，最最直接的方法是帶到圖書館，介紹推薦他們適齡的讀物，也給予他們能優游在書中的機會與時間~~
五年級校訂閱讀
三、戰勝疾病的繪本作家—幾米的生平和作品介紹
一、 教室裡播放著〝向左走 向右走〞的電影主題曲，每個同學桌上擺放著幾米的作品，讓學生有來到一般書店瀏覽書本的放鬆感，一邊看著幾米的圖畫書，一邊聽老師緩緩口述，簡單介紹幾米的生命歷程、作品風格和其特色與成就。看完還可以到教室後方換幾米其他的作品來繼續閱讀。
五年級校訂閱讀
二、線上閱讀網站介紹—Hami書城
1.先上學校圖書館網站看看班上同學的借閱狀況
學校首頁/三重國小圖書查詢/圖書統計/班級學生借閱統計
2.詢問學生借書量少的原因
少去逛圖書館、不知道借什麼書......
3.介紹上Hami書城的路徑
學校首頁/親師生平台/登入/Hami書城
4.讓學生用平板上去網站嘗試找書閱讀，老師介紹網站，及使用建議(用來找圖書館借不到的書、當作新書試閱，喜歡再去借...等等)
6.護眼提醒，請學生每幾分鐘就將視線轉移離開平板，避免長時間近距離，學會使用即可。長時間閱讀，老師建議還是以實體書為佳喔~~
第一單元 居安.思危 (配合九二一進行防災安全宣導)
三、火災
以歷年來台灣的幾場重大火災為例，講述在大客車、公共場所 、 住宅大樓及娛樂場所等要注意的地方，還有面對易燃氣體和過量粉塵的環境要如何及時覺察，避開危險。
除此以外，也帶同學認識燒燙傷的嚴重程度分級，以及正確的處理方式，最重要的是要用能平常心去看待外表和我們不一樣的人，例如燒燙傷患者。
最後回到居家火災：以火災的種類和滅火器的種類來分類詳說，並提醒平日應該如何注意居家環境之防火安全，也要在災害還沒來臨前，先做好防火措施以及逃生計畫，以防萬一。
因為本單元內容較多，故將單元內容整理為表格，也有學生自行改寫、增補內容，變更為心智圖，並加上插圖、顏色，希望在製作的過程能讓學生加深印象，遇到情況能夠臨危不亂、處變不驚。
