2025年10月27日 星期一

114上議題探討第四單元~~疾病與環境

本單元因應時事--台灣爆發非洲豬瘟一事而生,內容包括:

1.介紹非洲豬瘟的相關知識 ( 疾病發源、傳染途徑、各國疫情、處理方式等等 ) 和台灣現狀。

2.非洲豬瘟以前的重大豬隻傳染疾病--口蹄疫,其疾病由來、發病徵狀、爆發疫情推測原因、對各國產生的影響等等之介紹。




由非洲豬瘟疫情得知,廚餘給豬隻食用的風險,故接下來要介紹的是目前台灣垃圾、資源回收和廚餘處理的方式。

3.台灣收集垃圾、處理垃圾,目前以焚燒為主、掩埋為輔,焚燒後所產生的15%廢棄物,稱為底渣,產生的煙經過層層過濾後排放空中,產生的熱能可以用來發電。

4.資源回收分為許多種類,民眾拿垃圾時也能同時做回收,減少垃圾量。比如紙類回收(再生紙)、輪胎回收(PU跑道)、紙餐盒回收(紙吸管)、保麗龍回收(汽車防撞桿)、寶特瓶回收(防潑水衣物)等等。


5.廚餘回收的部分改變最大...以前還分為廚餘、堆肥兩大類來回收再利用,現在因為爆發過非洲豬瘟疫情的緣故,在新的一年(2026)開始,廚餘不再餵豬,以雙北等縣市為例,現行改為「生熟不分、統一回收」作堆肥或能源化利用。民眾需遵循「瀝乾水分」並投入藍色桶,若將肉類骨頭、貝殼等雜物混入則要罰款(6000左右)。

在這裡也會補充介紹,如:八里汙水處理廠(沼氣發電原理)、生活中減少製造垃圾的例子,以及製作堆肥的原理等等。

6.值得注意的是,在食物生產、運送和上架選購、烹調等等的流程中,消費者看不見的浪費其實也相當可觀,雖然身為消費者的我們平常很少看見這些,但這些的選擇標準,其實都深深受到消費者消費模式的影響,故在本單元中,我們也介紹從產地、進口食物、餐廳、賣場、消費者心態以及團膳(營養午餐)和制度等方面,可能(或正在)發生的浪費。以提醒自己要珍惜食物與資源。




2025年9月14日 星期日

114上議題探討第二單元~~分組自主研究(專題報告)

        同學們聽了老師一年來的專題報告,相信自己也有感興趣的未解之謎想要深入了解,藉由本單元,大家可以學習做報告的方法,藉由小組合作的方式,除了減輕個人負擔、增加彼此討論互相學習的機會以外,最重要的是跟著老師的引導,期望大家能一步步做出屬於自己的成果。

       因為大家都是第一次嘗試,所以由老師慢慢地引導大家,一步一步拆成小步驟完成

                  




完成各個目標後,都一一上傳至loilonote


        老師期望大家:透過分組討論,選出一個共同主題,請組員們分工合作,完成共同報告,以培養獨立思考、尋找資料、分工合作以及解決問題的能力。加油!

        在平板上完成與繳交報告後,由老師協助檢查並排版,印成A4書面報告,加上空白未上色的標題,再讓學生用彩繪、剪貼等等方式,將報告做的美麗又吸睛,呈現全組辛苦的成果!















                                       













2025年8月19日 星期二

114上議題探討第一單元~~生命教育與節慶教學

        本單元由難得出現在學期中的節日--中元節發想,延伸至八月八日的父親節、八月第四個周日的祖父母節一併介紹,探討家庭與親情,以及慎終追遠(中元節)的涵義。

        首先老師跟同學介紹父親節的由來、為什麼選擇八月八日?其他國家的父親節在什麼時候?傳統父親角色的刻板印象,以及現代父職的多元性等等。



        最後請同學回答一些關於爸爸的問題,不熟悉答案的可以回去請教爸爸,增進親子互動 。


        然後是第二部分:祖父母節。請大家想一下,祖父母節是什麼時候?(意外地,這題很多人錯)為什麼選擇這個時候慶祝?祖父母和自己平常有什麼互動?還有在接受祖父母生活中的協助嗎?





      



114六年級校訂閱讀之一、生命教育 (不可碰觸的禁忌)

        日前社會上出現了與"納粹"相關的活動,遭到社會各界的強烈撻伐,究竟是什麼原因所引起的?這和身在台灣的我們有什麼關係?

        不同族群的人們彼此之間,應該抱持著什麼樣的態度?是該彼此對立?還是互相尊重?強制要一方遷就(服從)另一方的話,會發生什麼樣的情況呢?我們由歷史上可以看到前車之鑑並思考之

參考資料

社會事件:行納粹禮 輿論譁然 https://www.youtube.com/watch?v=fMgvKKzhPd4

                    扮納粹遊行遭批不知歷史 https://www.youtube.com/watch?v=3VOq9-bPW0o

                    ---是無知?還是無情?https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/399/article/5174

展覽:世界最細小冰人  https://www.youtube.com/watch?v=9dSm_RgTp_o

                                          https://www.youtube.com/watch?v=WXH02wCwcGQ

 https://www.hk01.com/%E7%92%B0%E7%90%83%E8%B6%A3%E8%81%9E/1061893/%E5%B0%8F%E5%86%B0%E4%BA%BA-%E5%BF%AB%E9%96%83-%E5%85%A8%E7%90%83-%E6%8E%A8%E7%BF%BB%E7%B4%80%E5%BF%B5%E7%A2%91-%E8%B1%90%E5%8A%9F%E5%81%89%E7%B8%BE-%E5%88%BB%E6%9D%BF%E6%84%8F%E7%BE%A9-%E6%9C%89%E7%89%87

文本與繪本:"安妮的日記"、"班雅明先生的神祕行李箱"、"溫頓列車"、"木箱上的男孩"、

                        "鳥街上的孤島"、"海蒂的逃離旅程"、"我是泰迪熊奧圖"、"請不要忘記那些孩子"

電影:"美麗人生"、"辛德勒的名單"、"消失的1945"

台灣本身也有類似的例子,你知道是什麼嗎?


2025年5月8日 星期四

113下議題探討第四單元~~數位素養

         現代的孩子接觸3C的時間早,也有過長期使用的經驗(疫情停課時,他們正好是低年級),┬雖然孩子們熟悉這些數位載具的操作方式,很多時候卻不了解其暗藏的風險和危機。故老師參考了一些相關的主題網站(中小學數位素養資源網、各縣市政府教育局、公共電視以及展翅協會等),並收集相關案例,提供學生對虛擬世界所可能產生的風險之相關知識,讓學生懂得保護自己,不管是人身個資或是數位身分的安全。