114六年級校訂閱讀之一、生命教育 (不可碰觸的禁忌)

        日前社會上出現了與"納粹"相關的活動，遭到社會各界的強烈撻伐，究竟是什麼原因所引起的？這和身在台灣的我們有什麼關係？

        不同族群的人們彼此之間，應該抱持著什麼樣的態度？是該彼此對立？還是互相尊重？強制要一方遷就(服從)另一方的話，會發生什麼樣的情況呢？我們由歷史上可以看到前車之鑑並思考之

參考資料

社會事件：行納粹禮 輿論譁然 https://www.youtube.com/watch?v=fMgvKKzhPd4

                    扮納粹遊行遭批不知歷史 https://www.youtube.com/watch?v=3VOq9-bPW0o

                    ---是無知？還是無情？https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/399/article/5174

展覽：世界最細小冰人  https://www.youtube.com/watch?v=9dSm_RgTp_o

                                          https://www.youtube.com/watch?v=WXH02wCwcGQ

 https://www.hk01.com/%E7%92%B0%E7%90%83%E8%B6%A3%E8%81%9E/1061893/%E5%B0%8F%E5%86%B0%E4%BA%BA-%E5%BF%AB%E9%96%83-%E5%85%A8%E7%90%83-%E6%8E%A8%E7%BF%BB%E7%B4%80%E5%BF%B5%E7%A2%91-%E8%B1%90%E5%8A%9F%E5%81%89%E7%B8%BE-%E5%88%BB%E6%9D%BF%E6%84%8F%E7%BE%A9-%E6%9C%89%E7%89%87

文本與繪本："安妮的日記"、"班雅明先生的神祕行李箱"、"溫頓列車"、"木箱上的男孩"、

                        "鳥街上的孤島"、"海蒂的逃離旅程"、"我是泰迪熊奧圖"、"請不要忘記那些孩子"

電影："美麗人生"、"辛德勒的名單"、"消失的1945"

台灣本身也有類似的例子，你知道是什麼嗎？

五年級校訂閱讀之十、圖書館館藏之好書介紹—自我提升類

         今天要讓同學試閱的是閱讀過後，可以「改善讀者所遇到的問題」，或能夠「提供方法讓讀者變得更好」的書。這一類的書籍因其所相關的範圍包羅萬象，故在圖書館中分布多處：有的教人讀書的方法、有校園裡的法律相關問題、有生理發育需要注意的提醒、甚至有遇到校園霸凌時該怎麼處理......總之內容十分豐富，歡迎大家在心有疑問時，來圖書館翻翻找找，說不定就會找到問題的答案喔！

五年級校訂閱讀之九、圖書館館藏之好書介紹—名人傳記

        今天要讓同學試閱的是名人傳記。傳記類的藏書在圖書館中分布多處：有科學類擺放的科學家名人傳記、有文學類擺放的各行各業、學有專精人士的傳記，也有古代帝王、名將名相、文學大家等先賢的傳記。以傳記呈現的形式來說，有繪本、有漫畫、有字大且少的簡單文本、有說故事般娓娓道來的故事等等。以寫法來說，有的是旁觀說故事型，也有的是以自傳的方式呈現字。總而言之，傳記的種類豐富多元，任何人都能找到適合自己閱讀的程度以及喜愛的主題。

     讀名人傳記要做什麼呢？簡單來說，就是要讓同學能夠「見賢思齊」，藉由讀懂他人的人生故事，不必自己親身經歷，即能獲得他人的人生經驗，讀得越多，體驗越多。以此，也能夠有機會由別人的視角來看待同一事物，可以大大拓展眼界與刷新認知。希望同學們藉由本堂課粗淺的接觸後，能夠留點時間多看看沒有嘗試過的書籍種類喔！

五年級校訂閱讀之八、圖書館館藏之好書介紹—漫畫名著~~西遊記

         今天要讓同學試閱的是四大名著之一~西遊記，要讓同學初次接觸經典讀物，所以在圖書館許多經典中，擇取內容趣味，且有漫畫版的西遊記，作為初初入門的敲門磚。

         書中的經典場景~~牛魔王大戰孫悟空、蜘蛛精盤絲洞、跟鐵扇公主借扇子......等情節，學生已有基本印象，比直接閱讀文本故事簡單，又有生動的圖案能增加學生的興趣，老師大大推薦給想讓小孩入坑著迷的話，可以嘗試這一套書。

        學生試讀時非常認真，有的時候還會挑選自己想看的名場景的主題先一飽眼福。就像在看平常時喜歡的漫畫一樣，一本看完換下一本。

        下課前有同學挑了幾本西遊記借回家繼續看，其實不管是漫畫還是文本，只要能引起/提高閱讀興趣的書都很好，若能藉此讓同學不害怕/排斥經典名著，埋下一顆愛閱的小種子，文字的閱讀能力也可以藉此過程，慢慢培養，希望同學有朝一日能放下手機/平板，選擇借書回家或到圖書館多走走逛逛，對身心靈發展都是有益無害的。

五年級校訂閱讀之七、圖書館館藏之好書介紹—字、語詞、猜謎與成語遊戲及猜謎

 

        這是比故事更簡單，又能增加學生國語文能力的主題，老師從圖書館各個書櫃中挑出來的文字遊戲、典故，字詞遊戲、猜謎，以及成語故事書，不拘漫畫或故事型態，這類書的目的是要讓學生以更輕鬆有趣的方式接觸國語文(字)，從中「無痛」「不知不覺」地提高語文素養，增進語文知識。

        以上是老師從圖書館裡挑出來的，其實還有很多類似的書，小朋友可以自行在書櫃中慢慢發現。

        同學在試閱的過程中，不管是自尋有興趣的書，或是經由老師的推薦引導選書，都能夠找到自己有興趣的書籍，也有人和同學互猜字謎或成語，在過程中，就能夠達到讓同學多多接觸、增廣見聞的目的。

        課程進入尾聲時，也讓同學有時間能去自由挑書借閱回去，同學們一起在館內優游選書，也注意看看別人選了什麼書，擴展自己的書目。

五年級校訂閱讀之六、圖書館館藏之好書介紹—神奇樹屋

 五年級校訂閱讀之六、圖書館館藏之好書介紹—神奇樹屋(套書)

五年級校訂閱讀之六、圖書館館藏之好書介紹—神奇樹屋(套書，可單獨閱讀)

一、上次介紹了中國史和世界史，今天換一個主題，來介紹一套適合兒童的小說兼科普讀物—神奇樹屋。

二、今天請每位同學隨機拿上述其中一本，在位置上閱讀，先試閱五~十分鐘了解一下它的內容

三、老師說明：神奇樹屋這套書是寫給兒童的兒童冒險故事系列，內容也介紹了許多自然科和其他科目的相關知識。其意旨在讓學生經由閱讀故事，介紹給讀者對自然科和其他主題建立基本的認識，從而拓展學生的眼界。

        本套書是中英對照，一開始老師讓學生自己挑選感興趣的主題，學生若能有耐心把中文版文的文本讀完，再按照自己喜歡的主題延伸，去尋找更多相關的書籍來閱讀，就能達到加深加廣的目的。至於英文版就留待對英文文章特別有興趣的能人們去挑戰囉！

四、結束試閱，喜歡的同學可以直接拿去櫃檯借閱，也可以自行在圖書館找自己喜歡的書去借。

五年級校訂閱讀之五、圖書館館藏之好書介紹—中國史與世界史

 五年級校訂閱讀之五、圖書館館藏之好書介紹—中國史與世界史

五年級校訂閱讀之五、圖書館館藏之好書介紹—中國史與世界史

一、上次介紹了漫畫版的台灣史，今天延續[歷史]這個主題，來介紹館藏裡面幾套經典中國史和世界史。

世界史漫畫版(遠足文化)

寫給兒童的世界歷史(小魯出版)

寫給兒童的中國歷史(小魯出版)

漫畫中國歷史(上人文化)

說給兒童的中國歷史(小魯)圖左側

漫畫資治通鑑(南門)、(小魯)

二、今天請每位同學隨機拿上述其中一本，在位置上閱讀，先試閱五~十分鐘了解一下它的內容

三、老師說明：這其中兩套是屬於用漫畫呈現的兒童歷史讀物，意旨在讓學生感到容易親近或感興趣，另外三套則是圖文版，文字為主，附加彩圖照片說明。書中的內容可當作國高中歷史的先導讀物，希望同學在看完充滿有趣劇情和豐富知識的漫畫版以後，有機會能多多涉獵相關歷史知識，以期未來銜接國中時能夠更輕鬆、順利。

        若是一開始覺得看圖文版太難，可以先從漫畫版入門，但目標還是要訂定在未來能有耐心把文字為主的文本讀完，畢竟文字的內容較漫畫版豐富許多，國高中課本內容沒能細說的部分，能以此補充加強的話，對整個歷史脈絡會有更完整的概念。

五、結束試閱，喜歡的同學可以直接拿去櫃檯借閱，也可以自行在圖書館找自己喜歡的書去借。

       值得一提的是，有好幾位同學其實已經有在涉獵這方面的書籍，例如:趣味中國歷史(更加活潑吸引人的漫畫版)、如果歷史是一群喵(文字描述更加清奇有趣，獨樹一格)等等，但是像這樣的讀物在敘述的完整度等等上，可能就沒有那麼全面，建議引起興趣後，不妨回頭來看看經典著作(例如小魯出版系列即是)。