113下議題探討第四單元~~數位素養

         現代的孩子接觸3C的時間早，也有過長期使用的經驗(疫情停課時，他們正好是低年級)，┬雖然孩子們熟悉這些數位載具的操作方式，很多時候卻不了解其暗藏的風險和危機。故老師參考了一些相關的主題網站(中小學數位素養資源網、各縣市政府教育局、公共電視以及展翅協會等)，並收集相關案例，提供學生對虛擬世界所可能產生的風險之相關知識，讓學生懂得保護自己，不管是人身個資或是數位身分的安全。

113下議題探討第三單元~~名家講堂

         這次老師利用網路資源，找到了洪蘭教授「大腦與科學」和周育如教授「閱讀為什麼對孩子這麼重要」的兩堂很重要的演講，要來介紹給高年級的同學。目的是讓同學在聽教授所講述的內容時，也學習到「如何聽演講？演講是什麼？」以及「如何在吸收新知時，同時記下重點」兩項重要的事情。

        教室內老師在課堂中所扮演的角色，由主講者轉換為輔助者：在同學聽不太懂時，暫停為同學們解惑；或是再用更慢更淺顯的方式說明教授要表達的觀念，讓同學能理解，繼續聽完演講。

        聽完這兩場演講後，同學記下的重點分散在筆記紙裡，最後請同學將辛辛苦苦做好的筆記，集中製作成一張學習單。

五年級校訂閱讀之十、圖書館館藏之好書介紹—自我提升類

         今天要讓同學試閱的是閱讀過後，可以「改善讀者所遇到的問題」，或能夠「提供方法讓讀者變得更好」的書。這一類的書籍因其所相關的範圍包羅萬象，故在圖書館中分布多處：有的教人讀書的方法、有校園裡的法律相關問題、有生理發育需要注意的提醒、甚至有遇到校園霸凌時該怎麼處理......總之內容十分豐富，歡迎大家在心有疑問時，來圖書館翻翻找找，說不定就會找到問題的答案喔！